معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنی‌و‌حرفه‌ای کشور با بیان اینکه تحول در نظام مهارت‌آموزی کشور، پس از یک سال وفاق، همدلی و تلاش جمعی، به مرحله ثبات رسیده است، گفت: در سال پیش‌رو، مأموریت اصلی ما، ارتقاء بهره‌وری کارگاه‌ها، استقرار نظام رتبه‌بندی و تقویت مسیر اشتغال‌آفرینی جوانان بر پایه داده‌ها و تحلیل علمی است. 

به گزارش روابط‌عمومی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، غلامحسین محمدی در همایش فصلی مدیران ستادی و استانی با مرور عملکرد یک‌ساله سازمان، ضمن قدردانی از همراهی و فداکاری مدیران و کارکنان، تصریح کرد: این همایش، فرصتی برای گفت‌وگوی صادقانه درباره مسیر گذشته و آینده است. همه مدیران استانی در سخت‌ترین شرایط، مأموریت تحول را با ایمان و مشارکت پیش بردند و افتخار می‌کنیم که این تلاش‌ها، زمینه‌ساز اتفاقات خوبی برای ملت ایران بوده است.

 وی با تبیین راهبرد کلان دولت در پرتو پروژه وفاق ملی که از سوی رئیس‌جمهور پزشکیان، مطرح شده، عنوان کرد: کلیدواژه وفاق و فروتنی در دولت جدید، به معنای کنار گذاشتن نزاع‌های غیرضرور و تمرکز بر مردم است. دولت باید بپذیرد که همه توانمندی‌ها در خود دولت نیست؛ بخش خصوصی، مردم و ذی‌نفعان باید دعوت شوند تا در این مسیر، همراه شوند.

 رئیس سازمان آموزش فنی‌و‌حرفه‌ای کشور در ادامه با اشاره به نظریهٔ «راهبرد فروتنی» که پس از جنگ جهانی دوم در اروپا مطرح شد و اکنون با آموزه‌های اسلامی هم‌خوانی دارد، افزود: دولت فروتن، دولتی است که به قدرت جمعی باور دارد و از تظاهر به دانستن همه چیز، فاصله می‌گیرد. ما نیز در سازمان، باید با همین نگاه حرکت کنیم.

  دستاوردهای کلان سال نخست تحول

 معاون وزیر، سال نخست فعالیت سازمان را آغاز دوره بازتعریف نقش سازمان آموزش فنی‌و‌حرفه‌ای در اقتصاد ملی دانست و به تشریح دو دستاورد بزرگ «عمومی شدن مفهوم مهارت‌آموزی در سطح ملی و سیاست‌گذاری کشور»، به‌گونه‌ای که مهارت، اکنون بخشی از گفت‌وگوهای کلان دولت و جامعه شده است و «ریل‌گذاری نهادی برای تحول ساختاری سازمان»، شامل بازتعریف مأموریت، تبدیل سیاست به عمل اجرایی، اصلاح نظام نیروی انسانی و تقویت پیوند آموزش با اشتغال و تولید، پرداخت.

وی گفت: به لطف تلاش نیروهای متعهد، امروز این سازمان از جایگاه یک نهاد اجرایی صرف، به سطح نهاد تأثیرگذار در تصمیمات ملی رسیده است. این تغییر، نتیجه کار جمعی و باور به خرد جمعی است.

داده‌های نظرسنجی ملی: تغییر نگرش مردم به مهارت

 محمدی در ادامه با تشریح نظرسنجی ملی از مردم، اذعان داشت: شواهد نشان می‌دهد گرچه مردم، سازمان را می‌شناسند و اعتماد خوبی دارند، اما هنوز اثر این تحولات را در خدمت مستقیم به خود حس نکرده‌اند؛ بنابراین باید کار را از سطح سیاست به میدان اجرا منتقل کنیم.

 به گفته وی بر اساس داده‌های ارائه‌شده بیش از ۸۰ درصد مردم، مهارت را مهم‌تر از مدرک دانشگاهی که ۷۳ درصد آموزش‌های مهارتی را مؤثر در اشتغال و ۵۸ درصد مدارک آموزش فنی‌وحرفه‌ای را معتبرتر از دانشگاهی دانسته و ۲۳ درصد، در یکی از دوره‌های مهارتی شرکت کرده‌اند و از میان آن‌ها ۴۸ درصد، موفق به اشتغال شده‌اند و همچنین بر اساس این نظرسنجی، آشنایی مردم با نام سازمان ۶۴ درصد اعلام شده است که نشان‌دهنده جایگاه قوی برند ملی سازمان است.

 رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای‌، تأکید کرد: ‌این داده‌ها فرصتی کم‌نظیر برای توسعه آموزش‌های هدفمند و طراحی مدل‌های جدید کارآفرینی پس از دوره است.

 برنامه‌های سال دوم تحول: از کالبدی تا نرم‌افزاری

 وی در بخش پایانی سخنان خود به برنامه‌های سال دوم تحول این سازمان پرداخت و گفت:  در کنار تداوم طرح‌های کالبدی و توسعه منابع، تمرکز ما بر کارهای نرم‌افزاری به معنای پایش علمی، تحلیل داده و تصمیم‌گیری مبتنی بر شاخص‌ها، خواهد بود.

محمدی با اشاره به تعداد کارگاه‌های آموزشی با بهره‌وری پایین، افزود: در سال دوم مأموریت ما این است که با نظام تحلیل و رتبه‌بندی دقیق، سهم مراکز غیر‌بهره‌ور را به کمتر از پنج درصد برسانیم و مراکز موفق را به عنوان کمپ‌های مهارت و نوآوری منطقه‌ای معرفی کنیم.

 وی همچنین از آغاز اجرای طرح رتبه‌بندی ملی مراکز دولتی و خصوصی خبر داد و اظهار داشت: در این طرح، شاخص‌های بهره‌وری، میزان اشتغال فارغ‌التحصیلان، کیفیت تجهیزات و رضایت مهارت‌آموزان به‌صورت داده‌محور ارزیابی می‌شود.

معاون وزیر با اشاره به ضرورت بازنگری در مدل مالی و انگیزشی مربیان، بیان داشت: ضروری است، نظام مالی مربیان به بهره‌وری متصل شود تا انگیزه‌ها و توانمندی‌ها به رشد واقعی منجر شود. این تحول، بدون اصلاح نرم‌افزاری و تحلیل داده‌ای محقق نمی‌شود.

 در پایان این همایش، رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور بر استمرار رویکرد مشارکتی تأکید و خاطرنشان کرد: سال گذشته، سال آغاز تحول و شکل‌گیری وفاق بود و امسال باید با امید، باور و کار علمی، بهره‌وری سازمان را به سطح ملی ارتقا دهیم. امروزه مهارت‌آموزی، فقط یک آموزش، بلکه موتور رشد و اعتماد ملی است.